学校の校舎の高さってどうやって求められるだろう？

「縮図」を使ったら求めることができるかも？　友達と相談してみよう！

「Keynoteでの推しの紹介」「消しゴムはんこ作り」「バスケットボール」

自分たちで話し合って決めた活動を行います。いい表情です。

１～３年生。読み聞かせボランティアの方に、おもしろい本を読んでいただきました。

４～６年生は、ドッジボールを通してふれ合います。

立てた商は…大き過ぎ？小さ過ぎ？　

「あまり」から、もう一度見直すことが大切です。

昆虫の体には不思議がいっぱい。観察してみると、いろいろなことに気が付けました。

１０月の修学旅行に向けた話し合いが始まりました。

今日は「キッザニア東京」で体験する職業について考えます。

水産業の現状を知った子ども達。分からないことがたくさんあることに気付き、調べていきたいことを考えました。

グループで調べていきたいことを仲間分けし、自分の学習課題を決めます。

本に親しむことで、文字を読む力だけでなく、文章の意味をつかんだり想像したりする力を育んでいます。

 　かがやきタイムの時間に「自学を見る会」を行いました。

　「自学を見る会」は、学年を超えて、友達の自主学習ノートに目を通す取組です。

　子どもたちは、友達のノートに目を通すと、「○○くん、すごい！」「△△さん、頑張ってる！」と言いながらタブレットで写真を撮りました。

　教室に戻ると、撮った写真の中から最も参考になった「自主学習ノート」を選びました。

　今後の自主学習への取組が楽しみです。

「きれいでした」「おもしろかった」…プラネタリウムを見学し、星について学習してきました。