鍵盤ハーモニカの先生に、楽器の使い方・音の出し方・しまい方を教えてもらいます。

「先生のように、いろいろな曲が弾けるようになりたいな…」

　本校の自慢の一つ「東っ子ふるさと学習プロジェクト」。ふるさとを様々な観点や角度から学び、自分たちができることを考えてきました。

　今回は、２年生と４年生の「東っ子発表」。それぞれの課題を解決するために考えたことについて対話させていただくことで、さらなる探求への機会としていきます。

　２年生は、野菜栽培から学んだことをもとに、もっと野菜が好きになれる調理方法を試してきました。

　紹介したおいしい野菜の食べ方からトライしてみたい調理方法を聞き、ご意見をいただきました。

　４年生のふるさと探求は「箱崎地区に伝わる獅子舞」。

　地域に残る文化に込められた人々の思いに気付くとともに、みつかった課題。後継者不足を解決するために考えた３つの方法について、ご意見をいただきました。

動物の気持ちを考え、優しさについて学びました。優しくされてうれしかったことを教えてもらいました。

身近にあるカタカナをたくさんみつけました。伸ばす音に気を付けて、書く練習をしました。

スーパーマーケット見学で知りたいこと・聞きたいことをまとめました。消費者であるおうちの方も参加してくださいました。

おうちの方の協力もあり行うことができた「理科の自由研究」。研究した成果を聞いていただきました。

今月末に開催される「伊達市児童陸上記録会」に向け、練習に励んでいます。応援よろしくお願いします。

給食の献立を考えてくださる伊達中央給食センターの栄養士さんに、バランスのよい食事の食べ方について教えていただきました。

縦割り班での交流タイムです。

６年生が、班員の誰もが楽しめる遊びを考えます。

下級生に優しく教えたり励ましたり…すばらしい上級生たちです。

できたらいいな、こんなこと？

「何と、どんなことをしたいのか」を考え、発表しています。

英語で家族を紹介します。

何を紹介したらいいのかな？英語では何て言うのかな？

毎週水曜日の朝は「フッ化物洗口」

１分間のブクブクうがい。みんな上手です。

「みなさんは寝る時間を守っていますか？このクイズを聞いて時間を守ってみてください！」

健康委員が、それぞれの学級に分かれ睡眠クイズをしました。

よく寝るために食べるとよい果物は？　みなさん、なんだか分かりますか？

「東っ子発表」まで、あと少し。

今は、発表後の質問の聞き方を考え、練習しています。

みなさん、たくさん質問をしますので、すすんで答えてください。よろしくお願いします。